Реклама
В настоящее время имеются обновленные, уточненные
правила соревнования по национальным видам спорта,
которые являют собой педагогическое наследие и отражают гуманистические принципы межличностных отношений
во время различных игровых состязаний. Указанные правила игр пресекают обман, нечестность, недобросовестность. Наши
современные тренеры и педагоги руководствуются этими
кодексами спортивных состязаний, свято соблюдая
сложившиеся на протяжении веков национальные ритуалы.
Н.К. Шамаев
Актуальность исследования: Возрождение России, построение демократического, правового, экономически развитого, социального государства без приоритетного развития системы образования не предоставляется возможным. Реализация Национального проекта «Образование» способствует достижению основных целей задач образования Национальной доктрины развития образования в Российской Федерации на 2000-2025 гг. Кардинальная задача системы образования - усиление воздействия образования на экономический рост. За счет повышения деловой активности выпускников необходимо восполнить убыль трудоспособного населения и увеличить производительность труда. В этих условиях исключительно важной задачей педагогов является всесторонняя забота о здоровье и физическом воспитании и развитии учащихся. Сохранение и укрепление здоровья школьника влияют самые разные биологические и средовые факторы: генетические факторы, факторы зависящие от здравоохранения, факторы зависящие от образа жизни. Некоторые школьники предпочитают проводить свободное время, сидя за компьютером, у телевизора. Перед школьниками стоит задача вписаться в происходящие в мире изменения, выступая не в качестве пассивной стороны, лишь приспосабливающей к внешним обстоятельствам, но играя в этих переменах самостоятельную, ответственную новаторскую и творческую роль. Исходя из вышесказанного возникает проблема формирования
потребности в двигательной активности в наш информационный век.
Согласно Конвенции ООН о правах ребенка, принятой 20 ноября 1989 года, дети имеет право соблюдать обряды культуры своего народа. Одной из важнейших предпосылок сохранения преемственности как самобытного культурного единства многонационального российского государства является вариативная часть региональной комплексной программы физического воспитания Республики Саха (Якутия), (разработанная С.И. Захаровым, М.И. Варламовым, Е. Алаас и др.) утвержденная учебно-методическим советом Министерства образования РС(Я)
Наше исследование выдвигает положение о том, что формирование потребности в двигательной активности возможно посредством физических упражнений с элементами национальных видов спорта. Использование элементов национальных видов спорта на уроках физической культуры в полиэтнической школе способствует гармонизации национальных и этнокультурных отношений.
Объект исследования: процесс приобщения школьников начальных классов к национальным видам спорта народов Севера.
Предмет исследования: формы и способы формирования потребности школьников начальных классов в двигательной активности.
Цель исследования: приобщение школьников начальных классов к национальным видам спорта народов Севера на уроках физической культуры.
Гипотеза исследования: мы исходим из предложения о том, что использование элементов национальных видов спорта на уроках физической культуры будет способствовать:
- формированию у школьника потребности в двигательной активности;
- гармонизации этнокультурных отношений при введении элементов национальных видов спорта;
- формированию у школьников ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как общечеловеческой ценности.
Задачи исследования:
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
